2024年7月5日,音乐表演系教研室全体教师在伯牙楼C503会议室开展“声乐教学中发声技巧的创新与实践”教研活动，教研活动由音乐表演系专业负责人刘蓉主持。

本次教研活动探讨如何在当下教学环境中，进一步优化声乐教学里的发声技巧传授方法，提升教学质量，让学生更好地掌握发声要点，提高演唱水平。

首先，刘蓉做开场发言，介绍本次教研活动的主题和目的，强调发声技巧在声乐教学中的关键地位，以及与时俱进改进教学方法的重要性。

教学经验分享与讨论环节，青年教师杨晓艺分享其他院校教学视频，其中利用现代音频分析软件辅助教学的经验，通过软件直观展示学生发声时的波形、频谱等，让学生清晰看到自己与标准发声的差异，便于纠正。举例说明了在几位学生身上实践后的效果，学生对发声位置、气息控制的把握明显更准确了。引发教师们的广泛讨论，值得学习借鉴。青年教师侯佳提出了在传统练声曲基础上融入一些当下流行音乐元素改编练声曲的想法，这样能提高学生兴趣，同时在熟悉的旋律下更好地理解和运用发声技巧。现场还哼唱了一段改编后的练声曲示例，引发大家热烈讨论。教师曹晓晓强调了在发声技巧教学中要结合不同学生的嗓音条件因材施教的重要性，分享了针对高音困难、气息薄弱等不同情况学生的具体教学策略，如针对高音困难学生采用特定的哼鸣练习结合母音转换练习的方法逐步拓宽音域等。

案例分析环节，全体与会教师共同观看了一段学生演唱视频，视频中学生在发声上存在声音发虚、气息不稳等问题。各位教师纷纷暂停视频，指出问题所在，并结合之前分享的教学方法，讨论如果是自己教学该如何解决这些问题，提出了多种综合训练的方案，包括加强气息支撑练习、调整喉头位置等具体措施。

最后，教研室主任张兆宇进行总结发言，对各位教师分享的经验和讨论成果给予肯定，强调要将这些有益的方法逐步运用到实际教学中，观察效果并继续改进。要求每位教师在接下来三个月的教学中至少尝试一种新的发声技巧教学方法，并记录学生反馈，为下次教研活动进一步研讨做准备。

通过教师们积极参与讨论，分享了实用的教学思路和方法，对今后的声乐教学中发声技巧板块有了更清晰的改进方向，有助于提升整体教学质量。

（撰稿/张兆宇  图片/钟鸣 初审/刘蓉  复审/冯波  终审/罗剑）